«La matematica è il regno della verità, incontrovertibile e assoluta, modello per ogni altra disciplina». Questo almeno è ciò che molti credono, compresi forse certi insegnanti. Quando gli studenti iniziano ad affrontare la matematica dovrebbero provare un sentimento reverenziale, un misto di meraviglia e timore: trovano invece verità un po' banali, come 2 + 3 = 5, formule da imparare a memoria, regole confuse e tanta noia. Troppo spesso la matematica è considerata un esercizio sterile, nel quale è sufficiente applicare le formule stampate nel libro per risolvere un problema assegnato dall'insegnante. Ma la matematica non è questo. Basterebbe insegnare ai ragazzi a trovare la formula col ragionamento, invece che semplicemente applicarla, e cambierebbe tutto. La matematica della scuola non abitua a pensare; è più simile allo studio della religione, nel quale si forniscono «verità» date per appurate, da mandare a memoria, senza badare al fatto che le si sia capite o meno e, soprattutto, negando agli studenti la gioia (e il brivido) di trovare da sé una propria verità, sulla quale poi discutere e argomentare. Che è poi quello che la matematica (quella vera) fa da sempre: continuare a porre domande. È questa la matematica interessante, quella che apre la mente e insegna a ragionare, quella che Gabriele Lolli non si stanca di insegnare.
Se viceversa. Trenta pezzi facili e meno facili di matematica
| Titolo | Se viceversa. Trenta pezzi facili e meno facili di matematica |
| Autore | Gabriele Lolli |
| Argomento | Matematica e scienze Matematica |
| Collana | Saggi tascabili, 103 |
| Editore | Bollati Boringhieri |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 320 |
| Pubblicazione | 06/2024 |
| ISBN | 9788833943152 |
Libri dello stesso autore
Il potere dei numeri. Come la matematica ha rivoluzionato la vita moderna
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L'arte di pensare. Matematica e filosofia
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UTET Università