Informatica: argomenti d'interesse generale

"Tecnologia digitale e innovazione per umanisti" è un libro che, con linguaggio accessibile, descrive le tecnologie alla base della rivoluzione digitale, quali il cloud, l’intelligenza artificiale, la cybersecurity e le blockchain. Gli autori si sono posti l'obiettivo di avvicinare un lettore non tecnico, o uno studente di corsi universitari di facoltà non tecniche, a queste tecnologie, consentendogli di comprenderne il funzionamento e di anticiparne l'evoluzione. Il volume può essere impiegato anche come compendio da professionisti che devono effettuare scelte sull'impiego delle tecnologie all'interno di aziende, pubbliche amministrazioni, regolatori di settore, organismi di standardizzazione e certificazione.

In an increasingly digital world, security isn't just about firewalls, viruses, and antivirus software - it's about understanding the mindset of the elusive hacker. 'The Hacker Mindset' is a collection of real-life hacking stories that break down common misconceptions and empower readers with the tools and mindset applicable to everyday life. It is a personal book where the author goes through his memories and puts together the most meaningful stories which marked his path to becoming a professional hacker. While it dives into a few technical topics, 'The Hacker Mindset' is designed for the non-technical audience. It uses a zero-knowledge approach, making it an accessible and insightful read for anyone, regardless of their IT proficiency level. More importantly, this book demonstrates how anyone can benefit from the hacker mindset in everyday life. Through this mindset, you will learn to see beyond the obvious, uncover hidden patterns, and understand how exploiting these can lead to new opportunities and a distinct advantage in many aspects of life.

Tutto quello che hai sempre voluto sapere sull'Informatica: la prima guida in italiano che svela i segreti ed i retroscena di questa professione svolta da dipendente; Informazioni pensate per chi parte da zero; I ruoli di questa professione spiegati in maniera comprensibile; Uno sguardo sul passato, presente e futuro; Una guida concreta per intraprendere un percorso di formazione; Quali libri di riferimento studiare nella letteratura Focalizzata sulla situazione lavorativa italiana (completamente differente da quella di riferimento anglosassone/americano); Scoprirai numeri e dati reali aggiornati ai trends degli ultimi anni (2023); Imparerai a conoscere veramente il tuo Informatico di fiducia; Scoprirai le competenze necessarie più importanti per un curriculum perfetto; Capirai se diventare un Informatico è la scelta giusta per te oppure rivelarsi la tua peggiore decisione Sei uno studente che si appresta a scegliere la scuola superiore o università? Usami come strumento aggiuntivo per l'orientamento. Sei in cerca di un cambio radicale di carriera e stai pensando all'Informatica? Potrai capire a cosa andrai incontro e se ne varrà la pena. Curioso? Scopri cosa fa il tuo amico Informatico. HR, Imprenditore/trice? Attira i talenti e risparmia tempo e denaro. Manager? Conosci meglio la personalità di un Informatico perchè... no, non si tratta di un normale collaboratore.

“Ipotesi di sintesi dell'intelligenza” è un'antologia di pensieri e osservazioni sul problema dell'intelligenza artificiale raccolti dall'autore nei suoi ultimi anni di studi. La struttura dell'opera è organica e simile a quella di un saggio. Tra i temi toccati: intelligenza artificiale generale, rappresentazione della conoscenza, test di Turing moderni e, ovviamente, apprendimento automatico delle macchine. Un libro che offre a lettori e lettrici diverse suggestioni per guidarli nell'esplorazione di questo appassionante e dirompente campo del sapere.

Guido Galdini, come molti nati negli anni '50-'60 del secolo scorso, ha vissuto sulla propria pelle l'evoluzione dell'informatica, la scienza nuova che si occupava di mettere a disposizione delle aziende la meccanizzazione delle informazioni: registrazione, consultazione e trasformazione di dati. Il libro riporta le sensazioni evolute in 40 anni di esperienze informatiche, tracce di repulsione da parte degli utenti e di frustrazioni da parte degli sviluppatori, talvolta considerati i "cervelloni" capaci di dialogare con i calcolatori elettronici, altre volte considerati come i produttori di stampe infinite. L'autore riempie di episodi comici e di autoironia una storia, una vita professionale, che ha portato a risultati importanti per l'azienda alla quale ha dedicato la sua carriera.

Con l'intenzione di diventare divulgatore, Lorenzo Manna combina le sue più grandi passioni (l'informatica e la letteratura) per dare vita ad un progetto ambizioso, cercando di far conoscere il mondo dell'informazione non come un noioso insieme di numeri e principi teorici, ma per quello che realmente è: un intero universo che sta letteralmente diventando parte integrante della nostra società moderna.

La rivoluzione digitale è iniziata ormai da tempo e ha invaso ogni ambito della nostra vita, dai servizi alla comunicazione, dalla cultura alla socialità. Le nuove tecnologie e i nuovi dispositivi cambiano anche gli interessi, le esigenze, il senso di comunità, del vivere comune e del condividere gli spazi. Oggi è quindi fondamentale non trovarsi impreparati, per non essere tagliati fuori dai meccanismi di cambiamento dell'epoca digitale. Un corso di apprendimento digitale per la terza età deve avere come obiettivi: in primo luogo una comunicazione semplice e mirata a persone adulte e con una lunga esperienza in ambiti diversi; in secondo luogo, mettere in evidenza quelle funzionalità che risultano oggi indispensabili nel vivere quotidiano, soprattutto quelle pratiche burocratiche che attraverso la rete possiamo (e talora dobbiamo) svolgere per dialogare efficacemente con la struttura amministrativa dello Stato e delle organizzazioni economiche. A prescindere quindi dagli aspetti più ludici, il corso deve aiutare le persone mature a orientarsi in un ambiente virtuale che, non facendo parte della loro esperienza quotidiana, può costituire una barriera o un motivo di esclusione da parte di chi è più giovane. Assumendo la specifica prospettiva della terza età in questo tipo di apprendimento, ci focalizzeremo in particolare su ciò che il digitale ci permette di fare per semplificare le operazioni di tutti i giorni e migliorare la qualità della vita. Per aggirare, ad esempio, il carattere troppo piccolo del quotidiano preso in edicola, o la difficoltà per trovare la soluzione adeguata a un problema burocratico.

Innovazione è la parola chiave che viene utilizzata per delineare i processi di rinnovamento della nostra società per stare meglio tutti. Ognuno in realtà interpreta questo termine a modo suo. Innovazione è saper leggere il passato per costruire un futuro migliore, imparare da ciò che si è fatto per migliorare sia come singoli che come comunità. Nel 1969 nasceva a Pisa il primo corso di laurea universitario in Informatica e l’Istituto di Scienze dell’Informazione, poi diventato Dipartimento di Informatica. Questo volume si propone di raccontare alcuni momenti della vita del Dipartimento di Informatica attraverso le storie dei suoi protagonisti. Il racconto dei protagonisti permette non solo riconoscere e valorizzare il lavoro delle persone che a vario titolo hanno contribuito alla nascita e alla crescita del Dipartimento e dell’informatica italiana, ma ci porta a riflettere in modo critico su quanto è stato fatto e su ciò che non si è riusciti a fare, per imparare quindi dal passato e poter essere così in grado di costruire un “futuro migliore”.

Il manuale si pone l’obiettivo di dare agli studenti e a tutti coloro ne abbiano curiosità le nozioni di base dell’ICT (Information and Communications Technology) fornendo una serie di conoscenze ed un vocabolario di base della disciplina. L’autore all’interno dell’opera evidenzia le tappe più significative della computer science: le prime macchine numeriche, il modello di Von Neumann, il concetto di software, la struttura di rete internet e i servizi offerti. Il testo è di agevole lettura, latrattazione evita di addentrarsi nelle complessità tecniche e formali tipiche di una materia scientifica privilegiando invece gli aspetti concettuali arricchiti da esempi.